•  4
    https://revistes.uab.cat/enrahonar/article/view/v27-fermandois.
  •  2
    José Fernando García. Las prácticas como apertura de mundos
    Revista de filosofía (Chile) 79 204-207. 2022.
  •  11
    Family resemblances: content and importance of an idea of Wittgenstein
    Veritas: Revista de Filosofía y Teología 53 115-142. 2022.
    Resumen Según la tesis principal de este artículo, para articular el alcance e interés del tema wittgensteineano de los parecidos de familia se requiere ver en él, no una respuesta a la pregunta por lo que sea un concepto en general, sino una propuesta de carácter metodológico. Dos preguntas orientan la parte central del texto: (1) ¿Qué significa “conceptos de parecidos de familia”? (2) ¿Cuáles serían los conceptos en cuestión? Con respecto a (1), intento mostrar que el término no es unívoco: un…Read more
  •  11
    Harry Frankfurt, love and the good life
    Veritas – Revista de Filosofia da Pucrs 50 79-99. 2021.
    Resumen El presente ensayo explora el alcance que poseen para la pregunta fundamental por la vida buena las reflexiones que Harry Frankfurt ha elaborado acerca de la importancia que atribuimos a ciertas cosas en general, y acerca del amor como una forma señalada en que alguien o algo puede sernos importante. Comienzo examinando las razones por las que, según el autor, resulta imposible ofrecer una respuesta no circular a dicha pregunta, razones que vuelven necesario un modo indirecto de abordarl…Read more
  •  12
    The question of the good life: an indirect approach
    Veritas – Revista de Filosofia da Pucrs 44 49-68. 2019.
    Resumen Dada la renovada vigencia que la antigua pregunta socrática: ¿cómo se debería vivir? goza en nuestros días -en particular, en el ámbito anglosajón y alemán-, no extraña que los diferentes enfoques vengan acompañados a menudo por con sideraciones de índole metodológica. ¿Cómo abordar hoy la proverbial pregunta? ¿Con qué criterios de corrección debería cumplir una teoría de la vida buena? ¿Es siquiera posible una tal teoría? El propósito de la presente reflexión es contribuir al esclarecim…Read more
  •  7
    Precisión, sinceridad y autoengaño
    Revista de Humanidades de Valparaíso 5 31-48. 2015.
    The present text follows three general objectives, which, at the same time, build its structure. Firstly, I would like to present and question Bernard Williams’ description of the virtue of accuracy. Secondly, I´ll try to complement Williams’ description by analyzing two dimensions of accuracy: care, on one side, and what I call “proximity to the problem”, on the other side. Related to that last issue, I add an excursus about writing. The third and last part of this article is an attempt to rela…Read more
  • Kontexte erzeugen. Zur Frage nach der Wahrheit von Metaphern
    Deutsche Zeitschrift für Philosophie 51 (3): 427. 2003.
  •  7
    Sinn und Kraft: eine pragmatische Unterscheidung
    Deutsche Zeitschrift für Philosophie 43 (6): 937-950. 1995.
  •  25
    Este trabajo se centra en dos aspectos poco estudiados de la comprensión de metáforas fuertes: la dimensión visual y factores emocionales. En concreto, intento responder las siguientes preguntas: 1) ¿Qué significa comprender una metáfora visual? 2) ¿Es posible que las ideas de Wittgenstein sobre la ..
  •  27
    Verdad y metáfora: una aproximación pragmática
    Critica 32 (95): 71-102. 2000.
  •  8
    Ein Brief aus Chile
    Deutsche Zeitschrift für Philosophie 62 (6): 1171-1183. 2014.
    In this “Letter from Chile” I describe and comment the main features of philosophical activity in Chile. My perspective is related to my own academic experience: that of a Chilean academic, who earned his doctorate at the Free University of Berlin, worked in that same university for six years as an Assistant Professor, and has been an Associate Professor at the Department of Philosophy at the Pontificia Universidad Católica de Chile in Santiago for the last eleven years. The first part of the te…Read more
  • Innovation und Stabilität in der Sprache–am Beispiel der Metapher
    In Günter Abel (ed.), Kreativität, Universitätsverlag Der Tu Berlin. pp. 99--110. 2005.
  •  23
    Desarrollo en este artículo tres planteamientos en torno a la cuestión del sentido de la vida, cada uno de ellos asociado a las nociones que figuran en su título: ambigüedad, disolución y latencia. 1) La expresión “sentido de la vida” posee al menos cuatro significados y de ello se siguen consecuencias no menores. 2) En su acepción habitual, la pregunta por el sentido puede disolverse o dejar de plantearse, cuando es sustituida por la pregunta práctica por la vida buena. 3) Ello no significa qu…Read more
  •  24
    Wittgenstein, Geertz y la comprensión de metáforas
    Critica 40 (118): 29-56. 2008.
    El objetivo del artículo es describir rasgos estructurales de la comprensión de metáforas mediante una comparación con la comprensión de otras culturas, tal como ésta ha sido comentada por Wittgenstein y Geertz. El fenómeno de estudio es la comprensión enfática de metáforas fuertes. La comparación entre ambos tipos de comprensión sirve para plantear y dar respuesta a tres preguntas desatendidas en la profusa literatura sobre la metáfora: 1) ¿En qué sentido nos sorprenden las metáforas fuertes? 2…Read more
  •  24
    The title and subtitle entail the main claims of this article. In the face of the present debate on the question whether Wittgenstein was a foundationalist, a coherentist, or both things, I suggest that, at least in a certain important sense, he didn’t adopt either of these positions. The point concerns the status of propositions that I characterize as “unheard-of propositions” and that constitute the most important subclass of so called “Moore-type propositions”. Unheard-of propositions (and th…Read more
  •  6
  •  3
    Kontexte erzeugen
    Deutsche Zeitschrift für Philosophie 51 (3): 427-442. 2003.
  •  7
    Über den Gebrauch von Beispielen in der Philosophie
    In Gregor Betz, Dirk Koppelberg, David Lüwenstein & Anna Wehofsits (eds.), Weiter Denken - Über Philosophie, Wissenschaft Und Religion, De Gruyter. pp. 89-104. 2015.
  • Nichtpropositionale Erkenntnis
    with Hans Julius Schneider, Gottfried Gabriel, and Christiane Schildknecht
    Deutsche Zeitschrift für Philosophie 51 (3): 413-475. 2003.
  • Sprachspiele, Sprechakte, Gespräche. Eine Untersuchung der Sprachpragmatik
    Tijdschrift Voor Filosofie 64 (1): 202-202. 2002.
  •  19
    Image, Aspect and Emotion: Towards a Phenomenology of Metaphor
    Ideas Y Valores 58 (140): 5-31. 2009.
    This article focuses on two largely ignored aspects of the understanding of strong metaphors: the visual dimension and the emotional factors. Particularly, I intend to offer answers to the following questions: 1) What does it mean to understand a visual metaphor? 2) Can Wittgenstein’s ideas about the vision of aspects help to better understand this understanding? 3) In what sense does his notion of secondary sense enrich the philosophical reflection on the understanding of metaphors? 4) In what …Read more
  •  2
    Verdad y justificación
    Ideas Y Valores 50 (117): 55-78. 2001.
  •  6
    Kommunikation Ohne Sprache? Zu Davidsons Später Sprachphilosophie
    Grazer Philosophische Studien 61 (1): 197-223. 2001.
    Davidson's thesis that the notion of a rule is dispensable in regard to a theoretical explanation of linguistic communication is here critically investigated. First I put Davidson's into question and thereby arrive at the conclusion that instances of communication in two languages pose no threat and that Davidson invokes a dubious concept of a rule in his treatment of so called malapropisms. Then I investigate his My thesis is that Davidson does not succeed-in taking into account appropriately t…Read more
  •  13
    De por qué en la filosofía importan los ejemplos
    Areté. Revista de Filosofía 20 (2): 189-216. 2008.
    “On Why in Philosophy Examples Matter”. The purpose of the article is to show the need of using examples in philosophy, associating to them four functions: to illustrate, explain, argue and show. Among other assertions, we attempt to justify the following: a) Examples are, as well as illustrations, evidences; such that what may be seen as an act of didactic generosity may be considered properly as the response to an always possible demand. b) The introduction of philosophical concepts requires f…Read more