Juan Ramón Fuentes Jiménez

The work presented has the following approach: starting from the Pope's reflection on the planet and ecological problems, it is intended to show the philosophical influences that underlie Francisco's exposition. These influences make it possible to describe a philosophical profile present in the encyclical Laudato si’. In addition, since philosophy claims to know, it is not exhausted only in knowledge, but tries to know in order to act; therefore, the presence of an ethical proposal follows; and since all ethics leads to action, it follows that action cannot be without some indicators, without an axiology on which human action on the planet revolves. The result is that Francisco offers an ethic of otherness that feels the other as an authentic neighbor, even those who are in the future. It is an ethic of common benefit and caring for the other whose fundamental axis is the person and for this reason he reflects the phenomenon of human life within life on Earth, with which its philosophical approach seems personalist, from a point of Christian view.

El presente texto muestra, dentro del pensamiento de John Stuart Mill, una idea de ser humano diverso y distinto que vive en una realidad también diversa. La convivencia de seres diversos en las distintas sociedades requiere de una organización política en la que la democracia representativa juega un papel importante, pero también unida a la política está la ética, la cual en Stuart Mill ha de ser una ética cívica, esto es, una ética en la que los ciudadanos, sujetos de derechos y de deberes, desplieguen sus capacidades de modo libre, sin más freno que el perjuicio al semejante.

El presente artículo es un extracto de la Tesis Doctoral leída en la Facultad de Filosofía de la Universidad de Oviedo el 16 de abril de 2010 titulada Educación para la Libertad en el pensamiento de John Stuart Mill. Este artículo recoge de forma resumida, a lo largo de sus páginas, los aspectos más destacables de dicha Tesis Doctoral. Se subraya el aspecto de la educación como elemento fundamental en el pensamiento del filósofo inglés John Stuart Mill, en el sentido de mostrar la educación como aquello que permite sacar al exterior las capacidades, talentos, destrezas que la persona posee. Al mismo tiempo es la educación, en el marco de la cultura, la que afina y refina a la persona, ayudándola a construirse como una persona que se incorpore a la ciudadanía con derechos y deberes y que ejerza esa ciudadanía responsablemente en aras del bien común. La educación hace al ser humano más libre, y la libertad es la esencia de la persona en el pensamiento de Stuart Mill.

Tesis Doctoral leída el 16 de abril de 2010 en el Salón de Grados de la Facultad de Filosofía de la Universidad de Oviedo. El trabajo de Tesis Doctoral que se presenta aborda como problema filosófico el perteneciente a la educación. Este asunto se desarrolla en el pensamiento de un filósofo inglés decimonónico, John Stuart Mill. Se pretende con dicha investigación cubrir un campo dentro del pensamiento filosófico del autor apuntado, a saber, su teoría de la educación, la aportación de su pensamiento filosófico en este campo. Se trata de un área no cubierta en la filosofía de Stuart Mill, razón por la cual se justifica dicho estudio. El tema sobre el que gira la Tesis es el de la educación para la libertad. La educación para el autor estudiado es una herramienta que permite sacar lo mejor del individuo al exterior. La educación aparece así como la clave para que el individuo muestre su esencia, la libertad. En el trabajo presentado se parte de una antropología y ontología milliana que entiende al individuo como un ser diverso, plural en una realidad del mismo tenor. Es en ese marco donde el ser humano convive con otros, por lo que se muestra el aspecto moral del individuo y la necesidad de que sea virtuoso, gracias al principio que debe regir sus acciones, el de utilidad, y a la educación moral. Ese individuo diverso, en una realidad plural y en relación con otros ha de manifestar la que es su nota principal, según Mill, la libertad. Lo hará en espacios tales como expresión de ideas, conciencia, pensamiento, asociación. En suma, como el propio Mill manifiesta, tiene unas enormes esperanzas en que el futuro será mejor gracias a la educación. Todo ello lleva a presentar una serie de conclusiones en torno a la educación para la libertad en J. S. Mill. La educación para la libertad es en nuestro autor un aspecto fundamental para que las sociedades sean más felices, más humanas, más acabadas a nivel moral y más solidarias.

Ensayo filosófico conmemorativo del 150º aniversario de la publicación de la obra del filósofo John Stuart Mill titulada "El Sometimiento de la Mujer" (1869-2019). El ensayo subraya el papel de John Stuart Mill como varón comprometido con la situación de desigualdad social, política, económica, laboral, cultural de la mujer durante su periodo vital, coincidente con la Inglaterra victoriana. El compromiso de Mill le valió el reproche y rechazo social y político de sus contemporáneos pero fue fructífero en múltiples asociaciones feministas. Es digno de mención el feminismo social que defiende Mill junto con su esposa Harriet Taylor, así como su visión del hombre y la mujer como seres humanos llamados a caminar juntos, de la mano, en la vida para construir sociedades más felices.

Artículo filosófico que pretende mostrar que durante el periodo presocrático, el del paso del mito al logos, los elementos epistemológicos del mito, las narraciones, las ficciones, junto con los elementos gnoseológicos del logos, la razón, la justificación, están presentes en el pensamiento de los filósofos presocráticos. Por lo tanto, no hay un ruptura total entre ambos periodos, y sí una sucesión próxima en el tiempo que hace que existan elementos mitológicos que se observen en las explicaciones racionales de determinados filósofos presocráticos.

The work then develops attempts to present the most relevant aspects of the philosophical thought of John Stuart Mill in relation to religion. The work consists of two parts: the first part, w e develop below, theological reflection on the most important aspects about religión, the debate on the arguments that justify the existente of God; the attributes of God; the occurrence of evil in the World; and, finally, the M ill's assesment about Christ. The second part, will focus on aspects about utilitarian morality and the Christian religion; the proposal about new religión, M ankind's Religion; the happiness in your relationship with utilitarianism, happiness relates to Christianity and the common ground between Christian doctrine and utilitarian doctrine.

El presente trabajo pretende ser una revisión al ensayo filosófico de John Stuart Mill titulado La Utilidad de la Religión, conectado con sus Tres Ensayos sobre Religión, cuando se cumplen 140 años de su publicación. Se trata de releer los aspectos más importantes que acometió Mill en este ensayo desde nuestra época, para comprobar cómo algunos aún siguen siendo de actualidad. Son cuestiones, por tanto, abiertas y que exigen reflexión en nuestros días. Entre otros aspectos cabe citar: felicidad, religión, bienestar general, cristianismo. This work tries being a review about the philosophycal essay of John Stuart Mill The Utility of Religion, linked to Three Essays on Religion, which was published 140 years ago. It is treated of reviewing the most important aspects which were treated by Stuart Mill in this essay. This review is made from our age for testing the fact related to several issues treated by Mill at that moment. These aspects nowadays are current, and also those issues are debated currently. Among those problems we can note hapinness, religion, welfare, cristianism.