Laura Martin

Audiovisual communication is greatly contributing to the emerging research field of affective computing. The use of audiovisual stimuli within immersive virtual reality environments is providing very intense emotional reactions, which provoke spontaneous physical and physiological changes that can be assimilated into real responses. In order to ensure high-quality recognition, the artificial intelligence system must be trained with adequate data sets, including not only those gathered by smart sensors but also the tags related to the elicited emotion. Currently, there are very few techniques available for the labeling of emotions. Among them, the Self-Assessment Manikin devised by Lang is one of the most popular. This study shows experimentally that the graphic proposal for the original SAM labelling system, as devised by Lang, is not neutral to gender and contains gender biases in its design and representation. Therefore, a new graphic design has been proposed and tested according to the guidelines of expert judges. The results of the experiment show an overall improvement in the labeling of emotions in the pleasure–arousal–dominance affective space, particularly, for women. This research proves the relevance of applying the gender perspective in the validation of tools used throughout the years.

The private letter, one of the most representative expressions of mass literacy, was the product of improved postal services and epistolary manuals. In the nineteenth century, which also witnessed the new phenomenon of mass emigration, letter writing became one of the most common practices. This article discusses the correspondence of José Moldes, an Asturian who left Spain for Puerto Rico at the age of fourteen and settled shortly afterwards in Chile. He died in his native Asturias at the age of sixty-one. Throughout these fifty or so years, José wrote letters to keep in contact with members of his family, to control them when he became head of the household or to manage his businesses and investments. About 120 of his letters survived in the Moldes-Barreras family archive, through which we can reconstruct his experiences. The essential characteristics of this epistolary corpus emerge from an analysis of its material and graphic aspects, suggesting the profound influence of immigration on personal writing.

I. En el presente trabajo me propongo examinar criticamente la fundamentación popperiana de la libertad, que a mi juicio, puede esquematizarse de la siguiente manera- 2. - Nuestra conducta está influida por el conocimiento, o sea, por las teorías que aceptamos. 3. - Somos libres frente a nuestras teorías, es decir, su aceptación o rechazo depende de nuestras decisiones. Por lo tanto, 4. - Nuestra conducta no está determinada sino que, por el contrario, es libre. Lo que intentaré discutir es, no la corrección del argumento precedente, sino la segunda de sus premisas Después de mostrar que Popper efectivamente sostiene la tesis que le he atribuido, trataré de sugerir que la relación que postula entre libertad y racionalidad tropieza con dificultades graves. Más específicamente, procuraré defender la idea de que, en la aceptación o el rechazo de teorías somos racionales justamente en la medida en que nuestras decisiones" no son libres.

Ciertos rasgos de la filosofía de Popper y Gadamer hacen pensar en dos concepciones irreconciliables. Sin embargo, bajo muchos aspectos, ambos filósofos acuerdan de modo notable, más allá del hecho histórico de que ninguno dé ellos haya destacado el valor de esos acuerdos, subrayando, en cambio, las discrepancias. La intención fenomenológica que guía la hermenéutica de Gadamer difiere en algunos rasgos fundamentales del racionalismo crítico popperiano. En cambio, Popper y Gadamer coinciden en la visión humanística de la filosofía y se apartan del ideal de certeza de la ilustración. Con distintos argumentos, ambos se oponen al relativismo subjetivista y defienden el carácter objetivo del conocimiento. Bajo el supuesto de que es posible señalar coincidencias sustantivas entre estos dos filósofos, me propongo confrontar algunas de sus afirmaciones, en especial en lo referido a: 1) La valoración positiva del prejuicio en la formación del conocimiento; 2) el carácter abierto de la experiencia; 3) El papel del lenguaje en la argumentación en favor del carácter objetivo del conocimiento.