Mario Nogueira

Este artigo trata filosofia de Platão especificamente abordando a questão da educação vinculada com a formação do caráter moral que possibilita a motivação para a escolha de ações virtuosa por quem aceitou se submeter ao treinamento dialético buscando autoconhecimento e pensamento crítico. O artigo pretende apresentar como a dialética platônica é uma forma especialmente apropriada para a compreensão da prática conjunta e simultânea de educação, pensamento crítico, ética e política. Para alcançar estes objetivos analisamos partes de um exemplar de cada tipo de diálogo platônico: o Cármides, como diálogo socrático, a República como um diálogo do período intermediário e o Político como um representante dos diálogos lógicos, último grupo dos diálogos platônicos.

Este trabalho pretende trazer à reflexão o sentido que a Educaçãotem para os portadores de necessidades especiais tendo como focoprincipal a formação do caráter destes indivíduos, bem como aformação de atitudes e a compreensão de mundo e de sua inserção nele. Estas reflexões nos levam a entender a Educação Especial como sendo a busca de práticas pedagógicas que respondam à diversidade do alunado no contexto da escola para todos, oferecendo respostas educacionais centradas no processo de construção da cidadania de todos os alunos, especiais ou não