Philippe Robert

Conscious awareness comprises two distinct states, autonoetic and noetic awareness. Schizophrenia impairs autonoetic, but not noetic, awareness. We investigated the strategic regulation of relevant and irrelevant contents of conscious awareness in schizophrenia using a directed forgetting paradigm. Twenty-one patients with schizophrenia and 21 normal controls were presented with words and told to learn some of them and forget others. In a subsequent test, they were asked to recognize all the words they had seen previously and give remember, know or guess responses according to whether they recognized words on the basis of autonoetic awareness, noetic awareness, or guessing. Overall, patients showed the same degree of a directed forgetting effect as normal subjects. However, whereas the effect was observed both for remember and know responses in normal subjects, it was observed for know, but not for remember, responses in patients. These results indicate that patients with schizophrenia exhibit an impaired strategic regulation of contents of autonetic awareness for relevant and irrelevant information

La régression est un concept connoté de façon souvent négative et elle est souvent uniquement perçue dans sa valeur descriptive et phénoménologique. Dans cet article sur la thérapie de couple, l’auteur distingue les états régressés, sur lesquels s’ancre en partie la constitution du couple, et le processus régressif, qui a lieu au cours de la thérapie. Le thérapeute de couple doit être sensible à ce processus tant dans la compréhension qu’il aura des étapes de la thérapie que dans sa propre position psychique interne.

The child protection system in France has gradually changed along the lines of the laws enacted in 2002 and 2007 that reasserted the importance of the role played by the parents. Far from condemning the family, it henceforth seeks to provide it with accompaniment so as to ensure the child’s future reintegration. Grounded in psychoanalytical group and family theories, the article investigates the psychic function of the institution and (with case studies to support it) discusses what has to be done to make arrangements within the therapeutic framework for families to make progress and maintain ties despite the absence of direct relations. For it is only after a real period of separation that work on the young person’s psychic group experience will enable the family to move forward.

In France, Fair Trade arrived on the scene in the late twentieth century, and since then has passed through several experimental phases before becoming an enduring "realistic" economic alternative. To understand the transformation, this article defines Fair Trade as a social construct issues and tensions of which change depending on the point of entry. By conducting a secondary analysis of several data sets from varied sources, including documentary material, interviews, and observations, the authors trace the history of Fair Trade in France, define its introduction as a system, describe its institutionalization, and contribute to a greater understanding of how its ideals have changed and become more professional over time. The analyses reveal that the term "Fair Trade" has become ambiguous, spanning divergent and conflicting ideas and projects, including opening and closing conventional market systems and alter-globaliza-tion and anti-globalization

La revue Dialogue a toujours tenté des ouvertures et des échanges épistémologiques. Chaque clinicien et chaque chercheur s’inscrit dans une filiation qui doit soutenir sa cohérence de pensée sans l’enfermer dans un dogmatisme. Tout en gardant sa référence princeps à l’Inconscient, l’analyse a évolué dans sa confrontation à l’extension de ses champs cliniques. Les couples et les familles ont eux-mêmes changé – tout du moins structurellement – en lien avec les modifications collectives. Tout ceci nécessite des échanges rigoureux ne devant céder ni à la facilité, ni à la confusion. Les effets des changements interrogent également les aspects techniques dans la clinique avec les couples et les familles.

La formation interroge de façon paradigmatique les croisements entre réalité interne/réalité externe et entre le sujet et le groupe. La formation convoque ainsi les processus de transmission censés permettre une véritable appropriation par le sujet. Il peut exister une forme de violence intrinsèque dans ce processus, éventuellement majorée par des fonctionnements institutionnels défavorables. Le socius pouvait partiellement les contenir en permettant leur inscription. Avec l’affaiblissement des métacadres, la violence se renforce plus qu’elle ne se lie. L’université, avec ses groupes d’appartenance, ses conflits de territoire, ses impasses administratives…, peut être, au moins partiellement, une illustration de cette perte de sens.

Les concepts évoluent dans un processus de filiation. La créativité ne peut survenir que dans la reconnaissance d’une dépendance relative aux générations antérieures. La richesse des réflexions en psychanalyse et notamment celles portant sur la relation pulsion/objet et sur le traumatisme permet d’alimenter des questions chez les psychanalystes s’intéressant aux couples et aux familles. L’analyse de groupe, et d’un autre point de vue l’approche systémique, ont influencé nos domaines théoriques. Des concepts plus spécifiques tels que les alliances inconscientes, le transgénérationnel, l’incestuel nous permettent d’adosser notre pratique. Il est souhaitable et probable que l’étude des couples et des familles donne naissance à d’autres avancées conceptuelles.

Les travaux sur la parentalité se sont beaucoup intéressés à la mère, ensuite au père et au couple parental. La question de la conjugalité et de ses impacts sur les enfants est venue plus tardivement à propos du bébé puis à propos de l’adolescent. La problématique adolescente réactive non seulement les conflits de dépendance, mais aussi les questions autour de la sexualité génitale. Tant pour le couple que pour l’adolescent, nous n’avons pas affaire à de simples répétitions de la sexualité infantile, mais également à l’impact de la façon dont elle se vit avec ses parts d’inconnu. Le bébé tout comme l’adolescent peuvent apparaître comme des étrangers aux yeux de leurs parents. Cet article tente de montrer les parallèles et les imbrications entre processus d’adolescence et processus de conjugalité.

Dans la relation éducative coexistent transfert et relation. Dans la relation familiale vont exister une dépendance et une relation réelles évoluant progressivement vers la construction d’imagos parentales. Les parents peuvent transmettre à leurs enfants un certain nombre de codes et de règles à condition de s’en sentir les dépositaires et les garants. À travers l’éducation de leurs enfants les parents doivent pouvoir assumer une façon de faire sous-tendus par une façon d’être. Ceci ne peut se comprendre qu’à la faveur d’un véritable processus de filiation.

Dans les entretiens préliminaires avec les couples ou la famille, une séduction bien tempérée et réciproque est nécessaire pour permettre les mouvements d’illusion et de désillusion à l’origine des capacités créatives de transformations et des processus identificatoires. Le cadre lui-même, bien posé, favorise l’élaboration des effets de séduction. Mais ceux-ci génèrent parfois des défenses délétères du côté des analystes : fascination, domination, transgression. Deux exemples cliniques en illustrent les enjeux.

Héritier de l'humanisme de la Renaissance et précurseur du siècle des Lumières, Pierre Bayle est un des penseurs les plus originaux de l'âge classique. Protestant exilé aux Pays-Bas, il est devenu un apôtre de la liberté de conscience, et son activité de philosophe, de journaliste et de savant ainsi que sa vaste correspondance lui ont donné un rôle-clé dans l'évolution de la culture européenne. Conjuguant les approches historique, littéraire et philosophique, les auteurs de ce volume réexaminent la vie et le discours de Bayle, les thèmes de son oeuvre et les modalités de leur diffusion. En mettant l'accent sur les informations fournies par la correspondance et sur le rôle de Bayle dans les débats éthiques et métaphysiques de l'époque, ils étudient: l'activité épistolaire, élément historique déterminant mais aussi métaphore d'un penseur toujours en mouvement; la réflexion philosophique et politique sur la tolérance, la liberté, la justice, la vertu - enjeux actuels, notamment dans le domaine de la laïcité; les tensions irréductibles présentes dans le discours baylien sur la raison et la foi, qui refuse toute simplification. Une riche bibliographie qui répertorie plus de 950 titres parus entre 1900 et 2010 complète ce volume, et donne un aperçu de ces champs de recherche en pleine évolution. La pensée de Bayle a rayonné sur l'Europe classique en contribuant à sa 'crise de conscience'; nous en redécouvrons l'étonnante modernité.

L'avancement des idées, en sciences, ne s'effectue pas en champs disciplinaires isolés, cloisonnés : il est au contraire, entre domaines et disciplines, par-delà les frontières institutionnelles, une circulation de concepts, par importations, par exportations - des jeux en nombre de transferts, par glissements métaphoriques ou par construction de rapports analogiques. Ces processus, à forte valeur heuristique, mais également à risque, sont examinés en cet ouvrage, étudiant les modes d'appropriation en sciences de gestion, en sciences politiques, sciences juridiques et sciences économiques, de concepts issus d'autres sciences - ingénierique, physique et astrophysique, biologie, écologie : concepts d'attraction, d'attracteur étrange, de vie, de cycle de vie, de survie, concepts de système et d'automate, etc. Par-delà ces premières études, sur la circulation des concepts scientifiques, il s'agit aussi d'interroger la façon dont les univers métaphoriques dans lesquels puisent les acteurs sociaux peuvent éclairer l'histoire d'un champ social.