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    La educación como apropiación. Pautas para una formación existencial desde el cuidado de Heidegger
    Human Review. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades 5 (2): 35-46. 2016.
    Este artículo brinda una consideración ontológica de la labor educativa, como estrategia metodológica para sentar las pautas para una educación que disponga al alumno o la alumna a su comprensión auténtica, es decir, a la ruptura del estado del "uno" de la publicidad anónima. En el primer apartado, se examinan los tres momentos que distinguen al método fenomenológico hermenéutico: reducción, destrucción y reconstrucción, a partir de los cuales se desarrolla un modelo de educación en contrasentid…Read more