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Verzicht auf Wahrheit, Existenz von Tatsachen und die Frage nach der "Radikalität" der "Radikal-Konstruktivistischen Wissenstheorie"Ethik Und Sozialwissenschaften 9. 1998.
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Collaborative, problem-based learning with the argument-visualization software “AGORA-net”4th International Conference on Argumentation, Rhetoric, Debate, and the Pedagogy of Empowerment. 2013.
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Peirce's philosophy of science, logic and epistemology. New publications and editions. 1Philosophische Rundschau 51 (3): 193-211. 2004.
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Mathematik als Prozess der Verallgemeinerung von Zeichen: Eine exemplarische Unterrichtseinheit zur Entdeckung der InkommensurabilitätZeitschrift Für Semiotik 22. 2000.
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Chapter 13In Das Problem der Zukunft im Rahmen holistischer Ethiken. Im Ausgang von Platon und Peirce, Edition Tertium. pp. 105-118. 1996.Some “of the most influential and prominent scholars in the field of Peirce studies” were asked to answer five questions: 1) Why were you initially drawn to Peirce? 2) What do you consider your contribution to the field? 3) What is the proper role of Peirce’s work in relation to philosophy and other academic disciplines? 4) What do you consider the most important topics and/or contributions in the field of Peirce studies? 5) What are the most important open problems in this field and what are th…Read more
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Learning by Developing Knowledge Networks. A semiotic approach within a dialectical frameworkZdm. Zentralblatt Für Didaktik der Mathematik 36 196-205. 2004.A central challenge for research on how we should prepare students to manage crossing boundaries between different knowledge settings in life long learning processes is to identify those forms of knowledge that are particularly relevant here. In this paper, we develop by philosophical means the concept of a dialectical system as a general framework to describe the de-velopment of knowledge networks that mark the starting point for learning processes, and we use semiotics to discuss the epistemol…Read more
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Einleitung. Lernen als ZeichenprozessZeitschrift Für Semiotik 22. 2000.VG Wort: auf einer Seite 3500 Anschläge!
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The paper aims to show how by elaborating the Peircean terms used in the title creativity in learning processes and in scientific discoveries can be explained within a semiotic framework. The essential idea is to emphasize both the role of external representations and of experimenting with those representations , and to describe a process consisting of three steps: First, looking at diagrams "from a novel point of view" offers opportunities to synthesize elements of these diagrams which have nev…Read more
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Peirce's philosophy on science, logic and perception theoryPhilosophische Rundschau 51 (4): 296-313. 2004.
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Jona oder die Kunst, unrecht haben zu können. Überlegungen zur hermeneutischen PraxisLesarten. Zeitschrift Für Interpretation 2. 1994.
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Rezension zu: Hans Jonas, Das Prinzip Verantwortung. Versuch einer Ethik für die technologische Zivilisation, Frankfurt a.M. 1984 (review)Zeitschrift Für Politik 35. 1988.
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Peirces Philosophie der Wissenschaft, Logik und Erkenntnistheorie.(Teil 2)Philosophische Rundschau 51 (4): 296-313. 2004.
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Die Philosophie der Mathematik bei Charles S. Peirce im Kontext seines "evolutionären Realismus". Eine Untersuchung zum Peirceschen KontinuitätsprinzipDialektik. Enzyklopädische Zeitschrift Für Philosophie Und Wissenschaften 1994. 1994.
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Einleitung: Semiotik in der Mathematikdidaktik. Lernen anhand von Zeichen und RepräsentationenJournal Für Mathematik-Didaktik 27 171-179. 2006.VG Wort 3740 Anschläge pro Seite
Ludwig Maximilians Universität, München
Faculty of Philosophy, Philosophy of Science and Study of Religion
PhD, 1993
Atlanta, Georgia, United States of America
Areas of Interest
Epistemology |
Applied Ethics |
General Philosophy of Science |