D. D. Martin

En el presente trabajo se pretende poner de manifiesto como el enfoque de la regulación de flujos migratorios basado en la seguridad no resuelve los problemas que subyacen a la inmigración, especialmente la irregular, ni siquiera a los relativos a la seguridad. Para ello se analizan los resultados del Sistema Integral de Vigilancia del Estrecho (SIVE), un complejo dispositivo de control de la navegación instalado en el estrecho de Gibraltar. Frente a ese modelo, se propone otro más «realista» basado en el valor de la solidaridad y que permitiría justificar nuevos derechos. Estos derechos atajarían las causas reales de la inmigración, especialmente en el caso de la inmigración irregular, y la inseguridad internacional.

Introduction: The teacher-student relationship in medicine determines the bond established with the patient. Objective: This study was designed to compare if first and third year medical students at a university perceived incidents perpetrated by teachers as morally wrong. Materials and methods: A semi-structured survey was used with open and closed items; specifically, participants were asked to relate a morally wrong incident, classified to six categories. Results: 80.7% in the third-year students and 30.4% of the first-year students perceived incidents that involved mostly auxiliary personnel and evaluations. Verbal abuse and unfair assessment were the categories mentioned the most. Discussion: A morally wrong incident is a general concept, differing from other studies that specifically analyze abuse, also evident in this concept. Conclusion: A lack of respect and justice could indicate a lack of moral commitment.

This collection of essays explores the questions of what counted as knowledge in Victorian Britain, who defined knowledge and the knowledgeable, by what means and by what criteria. During the Victorian period, the structure of knowledge took on a new and recognizably modern form, and the disciplines that we now take for granted took shape. The ways in which knowledge was tested also took on a new form, with oral examinations and personal contacts giving way to formal written tests. New institutions of knowledge were created: museums were important at the start of the period (knowledge often meant classifying and collecting); by the end, universities had taken on a new prominence. Knowledge exploded and Victorians needed to make sense of the sheer scale of information, to popularize it, and at the same time to exclude ignorance and error - a role carried out by encyclopaedias and popular publications. The concept of knowledge is complex and much debated, with a multiplicity of meanings and troubling relationships. By studying the Victorian organization of knowledge in its institutional, social, and intellectual settings, these essays contribute to our consideration of these wider issues.

Le choix d’introduire les titres d’une société en bourse est une décision devant être mûrement réfléchie. Ce choix doit en effet tenir compte à la fois des avantages certains inhérents à l’introduction en bourse d’une société mais également des coûts et des contraintes engendrés par cette cotation. Si le besoin de financement et de liquidité peut conduire la société à vouloir s’introduire en bourse, les nombreux coûts liés à la cotation et au statut de société cotée devront être pris en compte dans le processus de décision. L’objectif de la présente étude est d’évoquer la multitude de ces coûts et contraintes imposés par la cotation d’une société. Elle vise également à attirer l’attention du lecteur sur les mesures prises ou à prendre en faveur d’une diminution de ces coûts et plus généralement sur la volonté de rendre le marché plus attractif et moins coûteux notamment par le développement et la mise en œuvre de mesures incitatives en faveur des PME. Alors qu’une diminution des coûts de cotation est souhaitable, la priorité doit toutefois résider dans le développement d’un marché efficace et efficient