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Department Activity
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MA program offered
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PhD program offered
Also at Johannes Gutenberg University Mainz
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Margit Ruffing and Sandra Navalón, Ruffing, Margit and Navalón, Sandra, eds. (2025): Immanuel Kant, three hundred years later. (edited book)Tirant lo Blanch. forthcoming.
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Margit Ruffing, Lam, Eric (forthcoming). From Possibility to Reality – A Sketch of Reinhold’s Critique of Kant’s Metaphysics of Moral. In Margit Ruffing & Sandra Navalón (eds.): Immanuel Kant, three hundred years later. Valencia: Tirant lo Blanch. (edited book)
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Dominik Balg, The problem of student egoism and its implications for ethics educationInternational Journal of Ethics Education. forthcoming.
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Cornelis Menke, Anomalien, Krisenforschung und das Auftauchen neuer TheorienIn Markus Seidel (ed.), Thomas S. Kuhn: Die Struktur wissenschaftlicher Revolutionen, De Gruyter. pp. 73-88. 2026.
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Samuel Ulbricht, Kritik der SchulpflichtZeitschrift für Praktische Philosophie 12 (2): 39-64. 2026.
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Samuel Ulbricht, Critique of compulsory schoolingZeitschrift für Praktische Philosophie 12 (2): 39-64. 2026.
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Margit Ruffing and Navalón Sandra, Ruffing, Margit and Navalón, Sandra, eds. (2025): Immanuel Kant, three hundred years later. Margit Ruffing & Sandra Navalón (edited book)
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Tim Henning, Wissenschaftsfreiheit, Moralische Kritik und die Kosten des IrrtumsErkenntnis 90 (3): 799-826. 2025.
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Tim Henning, Killing, letting die, and normative inertiaPhilosophy and Phenomenological Research (2): 728-749. 2025.
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Leonard Dung and Dominik Balg, Right in the Feels. Academic Philosophy, Disappointed Students, and the Big Questions of LifeTeaching Philosophy 48 (1): 37-45. 2025.
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Dominik Balg, Should Ethics Classes Teach Students What’s Morally Right? Moral Education and the Epistemology of Moral Knowledge TransmissionTeaching Ethics 25 (1): 53-68. 2025.
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Dominik Balg and Leonard Dung, Text Selection for Philosophy Courses: A Topic-Sensitive GuideTeaching Philosophy 48 (2): 163-181. 2025.
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Dominik Balg, Die Beförderung intellektueller Autonomie und der angemessene Umgang mit wissenschaftlicher ExpertiseIn Frank Brosow, Volker Haase, Ekkehard Martens, Philipp Thomas, Markus Tiedemann & Charlotte Werndl (eds.), Selbstverständnisse der Philosophiedidaktik zwischen Fachphilosophie und Interdisziplinarität: Festschrift für Bettina Bussmann, Springer Berlin Heidelberg. pp. 29-42. 2025.
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Dominik Balg, Was soll bei einer Urteilsbildung eigentlich gebildet werden? Unterrichtliches Urteilen im Spannungsfeld zwischen epistemischer und didaktischer AngemessenheitZeitschrift Füt Philosophische Forschung 79 (2): 228-250. 2025.
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Dominik Balg, Was soll bei einer Urteilsbildung eigentlich gebildet werden? Unterrichtliches Urteilen im Spannungsfeld zwischen epistemischer und didaktischer AngemessenheitZeitschrift für Philosophische Forschung 79 (2): 228-250. 2025.
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Kathrin Kazmaier, Dominik Balg, David Lanius, and David Löwenstein, Argumentieren lernen mit Toulmin? Kritische Perspektiven auf das Toulmin-Schema in den Fachdidaktiken (edited book)wbv. 2025.
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Dominik Balg and Manuel Lorenz, Historische Klassiker im problemorientierten Philosophieunterricht ‐ Wozu?Zeitschrift für Philosophische Forschung 79 (4): 508-530. 2025.
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Thomas Metzinger, The elephant and the blind: the experience of pure consciousness: philosophy, science, and 500+ experiential reportsThe MIT Press. 2024.
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Maria Schwartz, Meike Neuhaus, and Samuel Ulbricht, Digitale Lebenswelt: Philosophische Perspektiven (edited book)J.B. Metzler. 2024.
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Samuel Ulbricht, (Un-)Recht im Computerspiel? Ein naturrechtlicher Aufschlag mit J. G. FichteIn Maria Schwartz, Meike Neuhaus & Samuel Ulbricht (eds.), Digitale Lebenswelt: Philosophische Perspektiven, J.b. Metzler. pp. 157-176. 2024.
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Dominik Balg, Wissen, was gut ist - Moralische Bildung im Spannungsfeld zwischen Manipulation und BeliebigkeitMetzler. 2024.
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Dominik Balg and Jonas Zorn, Verantwortung für wen eigentlich?In Meike Neuhaus (ed.), Klimaverantwortung: Gesellschaftsaufgabe und Bildungsauftrag, Springer Fachmedien Wiesbaden. pp. 69-93. 2024.
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Samuel Ulbricht, A Kantian response to the Gamer’s DilemmaEthics and Information Technology 25 (3): 1-11. 2023.
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Samuel Ulbricht, Ethik in ComputerspielenIn Ralf Biermann, Johannes Fromme & Florian Kiefer (eds.), Computerspielforschung: Interdisziplinäre Einblicke in das digitale Spiel und seine kulturelle Bedeutung, Verlag Barbara Budrich. pp. 171-190. 2023.
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Laure Cahen-Maurel, David W. Wood, Anne Pollok, Cody Staton, Luigi Filieri, Gesa Wellmann, and Marie-Michèle Blondin, SYMPHILOSOPHIE 5 (2023) - Romantic Aesthetics and Freedom (edited book)SYMPHILOSOPHIE: International Journal of Philosophical Romanticism. 2023.
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Dominik Balg, Moral Disagreement and Moral Education: What’s the Problem?Ethical Theory and Moral Practice 27 (1): 5-24. 2023.
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Dominik Balg, Grenzen und Möglichkeiten argumentativer Auseinandersetzungen und die unterrichtliche Ausbildung argumentativer MetakompetenzenIn David Löwenstein, Donata Romizi & Jonas Pfister (eds.), Argumentieren im Philosophie- und Ethikunterricht. Grundfragen, Anwendungen, Grenzen, V&r Unipress. pp. 229-243. 2023.
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Dominik Balg, Moralische Bildung und die Vermittlung moralischen Wissens – was ist das Problem?In Bettina Bussmann (ed.), Philosophiedidaktik und Bildungsphilosophie: Kontroversen und neue Aufgaben, Springer Berlin Heidelberg. pp. 37-53. 2023.