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Department Activity
Details
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MA program offered
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PhD program offered
Also at Johannes Gutenberg University Mainz
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Mahdi Ranaee and Luz Christopher Seiberth, Reading Kant with Sellars: Reconceiving Kantian Themes (edited book)Routledge. 2024.
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Mahdi Ranaee, Why Does Wilfrid Sellars Not Have a Transcendental Deduction?In Mahdi Ranaee & Luz Christopher Seiberth (eds.), Reading Kant with Sellars: Reconceiving Kantian Themes, Routledge. 2024.
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Mahdi Ranaee and Luz Christopher Seiberth, IntroductionIn Mahdi Ranaee & Luz Christopher Seiberth (eds.), Reading Kant with Sellars: Reconceiving Kantian Themes, Routledge. 2024.
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Wanja Wiese, Artificial consciousness: a perspective from the free energy principlePhilosophical Studies 181. 2024.
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Samuel Ulbricht, A Kantian response to the Gamer’s DilemmaEthics and Information Technology 25 (3): 1-11. 2023.
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Samuel Ulbricht, Ethik in ComputerspielenIn Ralf Biermann, Johannes Fromme & Florian Kiefer (eds.), Computerspielforschung: Interdisziplinäre Einblicke in das digitale Spiel und seine kulturelle Bedeutung, Verlag Barbara Budrich. pp. 171-190. 2023.
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Laure Cahen-Maurel, David W. Wood, Anne Pollok, Cody Staton, Luigi Filieri, Gesa Wellmann, and Marie-Michèle Blondin, SYMPHILOSOPHIE 5 (2023) - Romantic Aesthetics and Freedom (edited book)SYMPHILOSOPHIE: International Journal of Philosophical Romanticism. 2023.
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Dominik Balg, Moral Disagreement and Moral Education: What’s the Problem?Ethical Theory and Moral Practice 27 (1): 5-24. 2023.
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Dominik Balg, Grenzen und Möglichkeiten argumentativer Auseinandersetzungen und die unterrichtliche Ausbildung argumentativer MetakompetenzenIn David Löwenstein, Donata Romizi & Jonas Pfister (eds.), Argumentieren im Philosophie- und Ethikunterricht. Grundfragen, Anwendungen, Grenzen, V&r Unipress. pp. 229-243. 2023.
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Dominik Balg, Moralische Bildung und die Vermittlung moralischen Wissens – was ist das Problem?In Bettina Bussmann (ed.), Philosophiedidaktik und Bildungsphilosophie: Kontroversen und neue Aufgaben, Springer Berlin Heidelberg. pp. 37-53. 2023.
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Dominik Balg, Wie sollten wir auf Meinungsverschiedenheiten reagieren?In Bettina Bussmann & Philipp Mayr (eds.), Theoretisches Philosophieren und Lebensweltorientierung: Ein Wegweiser für Hochschule und Schule, Springer Berlin Heidelberg. pp. 81-102. 2023.
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Tim Henning, Précis zu From a Rational Point of View – How We Represent Subjective Perspectives in Practical DiscourseZeitschrift für Philosophische Forschung 76 (1): 77-82. 2022.
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Erik Eschmann, Die Natur Als Produktivität Und Wille: Zur Naturphilosophie Schellings Und Naturmetaphysik Schopenhauers Aus Prozessphilosophischer PerspektiveKönigshausen & Neumann. 2022.
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Dominik Balg, Live and Let Live: A Critique of Intellectual ToleranceSpringer Berlin Heidelberg. 2022.
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Dominik Balg, Seeing the World More Clearly: Strategies for unleashing the full moral potential of thought experiments in the Philosophy ClassroomJournal of Didactics of Philosophy 6 1-17. 2022.
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Dominik Balg, Weniger ist mehr. Das Aufgeben philosophischer Einstellungen als Ziel argumentativer Auseinandersetzungen im Philosophie- und EthikunterrichtZeitschrift Für Didaktik der Philosophie Und Ethik 4 93-104. 2022.
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Dominik Balg, Tolerance and RelativismIn Live and Let Live: A Critique of Intellectual Tolerance, Springer Berlin Heidelberg. pp. 35-51. 2022.
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Dominik Balg, Final Evaluation and OutlookIn Live and Let Live: A Critique of Intellectual Tolerance, Springer Berlin Heidelberg. pp. 125-129. 2022.
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Dominik Balg, General Tolerance RequirementsIn Live and Let Live: A Critique of Intellectual Tolerance, Springer Berlin Heidelberg. pp. 107-116. 2022.
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Dominik Balg, IntroductionIn Live and Let Live: A Critique of Intellectual Tolerance, Springer Berlin Heidelberg. pp. 1-5. 2022.
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Dominik Balg, Should We Be Tolerant?In Live and Let Live: A Critique of Intellectual Tolerance, Springer Berlin Heidelberg. pp. 53-105. 2022.
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Dominik Balg, Tolerance, Open-Mindedness and HumilityIn Live and Let Live: A Critique of Intellectual Tolerance, Springer Berlin Heidelberg. pp. 117-124. 2022.
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Dominik Balg, What Does It Mean to Be Epistemically Tolerant?In Live and Let Live: A Critique of Intellectual Tolerance, Springer Berlin Heidelberg. pp. 7-33. 2022.
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Danaja Rutar, Wanja Wiese, and Johan Kwisthout, From representations in predictive processing to degrees of representational featuresMinds and Machines 32 (3): 461-484. 2022.
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