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748Argumentative Skills: A Systematic Framework for Teaching and LearningJournal of Didactics of Philosophy 5 (2): 72-100. 2021.In this paper, we propose a framework for fostering argumentative skills in a systematic way in Philosophy and Ethics classes. We start with a review of curricula and teaching materials from the German-speaking world to show that there is an urgent need for standards for the teaching and learning of argumentation. Against this backdrop, we present a framework for such standards that is intended to tackle these difficulties. The spiral-curricular model of argumentative competences we sketch helps…Read more
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3Grenzgänge in der Philosophie: Denken darstellen (edited book): Mentis. 2019.Nichtsprachliche Darstellungsformen in der Kunst finden als Medien der Vergegenwärtigung und Vermittlung philosophischer Fragestellungen gesteigerte Aufmerksamkeit. Dieser Band widmet sich aus erkenntnistheoretischer Perspektive der Frage nach den Möglichkeiten und Grenzen künstlerischer Darstellungen philosophischen Denkens.0Experten der Disziplinen Kunsttheorie und Philosophie wie Elke Bippus, Horst Bredekamp, Dieter Mersch, Klaus Sachs-Hombach u. a. setzen dabei einen Fokus auf Bilder, Filme,…Read more
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23Rereading Habermas in Times of CRISPR-cas: A Critique of and an Alternative to the Instrumentalist Interpretation of the Human Nature ArgumentJournal of Bioethical Inquiry 19 (4): 545-556. 2022.Habermas’s argument from human nature, which speaks in favour of holding back the use of human germline editing for purposes of enhancement, has lately received criticism anew. Prominent are objections to its supposedly genetic essentialist and determinist framework, which underestimates social impacts on human development. I argue that this criticism originates from an instrumentalist reading of Habermas’s argument, which wrongly focuses on empirical conditions and means-ends-relations. Drawing…Read more
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39Béatrice Longuenesse: I, Me, Mine. Back to Kant, and Back Again. Oxford: Oxford University Press, 2017. XVIII, 257 Seiten. ISBN 978-0-19-966576-1 (review)Kant Studien 110 (2): 297-303. 2019.Name der Zeitschrift: Kant-Studien Jahrgang: 110 Heft: 2 Seiten: 297-303.
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9Begriff, Erfahrung, Welt: Erkenntnistheoretische Studien Zu Mcdowell Und KantJ.B. Metzler. 2019.Welche Bedeutung haben begriffliche Fähigkeiten für die Wahrnehmung von rationalen Lebewesen und die Möglichkeit von Erfahrungserkenntnis? Ausgehend von einer kritisch-würdigenden Auseinandersetzung mit der Position John McDowells, wonach sinnliche Erfahrung genau dann epistemisch relevant ist, wenn begriffliche Fähigkeiten bereits in sinnlich-rezeptiver Erfahrung aktualisiert werden, zeigt die Autorin, dass eine Theorie perzeptiven Wissens zweierlei leisten muss: Sie muss erklären, wie Wahrnehm…Read more
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9Von der Bio-Logik zur Epistemo-LogikIn Wolfgang Welsch, Christian Tewes & Klaus Vieweg (eds.), Natur und Geist: über ihre evolutionäre Verhältnisbestimmung, Akademie Verlag. 2011.