Bernard Victorri

L'un de ses derniers articles de Claude Vandeloise est consacré à l'analyse du verbe français aller. Il en donne deux caractérisations : l'une peut être traitée de localiste au sens large puisqu'elle fait appel à l'espace doté de propriétés fonctionnelles et intentionnelles, tandis que l'autre est plus originale dans son cadre théorique, puisqu'elle repose sur la notion de contexte d'énonciation. Il s'agit donc d'une évolution assez importante dans la pensée de Vandeloise que nous essayons de décrypter ici.

Ce travail s'inscrit dans un projet plus vaste visant à élaborer une formalisation forte dans le domaine de la linguistique cognitive. Notre modèle s'appuie sur la Théorie des Opérations Prédicatives et Énonciatives qui considère un énoncé comme le produit d'opérations de nature linguistique, opérations que l’on peut également décrire en termes cognitifs. La théorie des repérages et le type de représentation topologique proposé dans ce cadre permettent à la fois une approche cognitive et constructiviste. Nous présentons dans cette perspective l’opération de fenêtrage qui contribue à une analyse cognitive des marques aspecto-temporelles de l’anglais. Cette opération permet de replacer la problématique aspecto-temporelle dans une perspective d’accès à une structure sémantico-cognitive émergente. Ces éléments de formalisation, qui se veulent fondamentalement non algébriques et non compositionnels, pourraient par ailleurs donner à la linguistique un rôle conséquent dans les recherches pluridisciplinaires en sciences cognitives.

Une étude sémantique des emplois de prépositions spatiales du français (dans, sur, sous, etc.) aboutit aux deux résultats suivants: il n'est pas possible, dans le cadre d'une approche référentialiste, de caractériser simplement le sens de ces prépositions par des relations géométriques dans l'espace physique ; en revanche, il est possible de caractériser leur sens par des relations topologiques simples sur une « scène verbale », construite par la parole. On en conclut que la topologie doit jouer un rôle structurant essentiel dans les mécanismes cognitifs à l'oeuvre dans l'activité de langage.