Esteban Echaniz

Elemer Nemesszeghy, S. J. (1925-2007), a Hungarian philosopher living in Chile between1956 and 1971, taught Mathematical logic for fifteen years in a country that lacked a local tradition in the field. Despite his contributions, his figure has been omitted by both the historiography of logic and Chilean intellectual history. This article seeks to reconstruct Nemesszeghy's philosophical and logical trajectory and to characterize his work from a historical-philosophical point of view. To this end, it analyzes his intellectual formation within the framework of the Central European neo-scholastic tradition, his links with the Lwów–Warsaw school and the Institut Supérieur de Philosophie of Louvain, and his institutional contributions to the Universidad Católica de Valparaíso. The article examines in detail his academic production, both solo and co-authored. From these texts, the technical and philosophical character of his production, its critical reception and its theoretical limitations are evaluated. It is argued that,although his work was neither propositional nor original in a strong sense, it constitutes a significant contribution to logical education in Chile and an early example of local appropriation of Mathematical logic. Finally, the structural and historiographical reasons that explain the relative oblivion of his figure are discussed, placing his legacy in the broader framework of the intellectual history of the formal sciences in the country.

En este artículo se analizan las principales críticas a la Teoría de la Contraparte (TC) de David Lewis en dos períodos distintos: 1971-1979 y 2001-2012. Las primeras críticas, formuladas por Feldman, Plantinga y Hazen, abordan problemas fundamentales relacionados con el debate sobre la identidad transmundana, la relación de contraparte y el papel de la similaridad en la relación de contraparte. Las críticas posteriores, realizadas por Chihara, Sider, Divers, Mackie y Hazen, se centran aspectos fundamentalmente lógicos y semánticos de la TC, el carácter intuitivo y sus limitaciones para captar propiedades modales. En el artículo se muestra que, aunque la TC ha sido influyente en los debates metafísicos, su dependencia de la similaridad comparativa y la falta de un marco lógico sólido la hacen vulnerable a objeciones. A pesar de estos desafíos, la teoría sigue siendo una contribución significativa a la metafísica modal, inspirando discusiones contemporáneas sobre mundos posibles y relaciones de contraparte. Este artículo busca proporcionar una visión estructurada de la evolución de las críticas a la TC y sus implicaciones para la filosofía de la modalidad.

A planta sensível Mimosa Púdica é um tipo particular de planta que possui folhas capazes de responder ao contato em questão de segundos, fazendo com que se retraiam e pareçam murchas. É uma das poucas plantas que iniciam movimentos visualmente perceptíveis ao ser humano. No que diz respeito às pesquisas incipientes sobre sensibilidade e cognição em plantas, a Mimosa parece ser um organismo modelo interessante para analisar essas possibilidades graças às suas respostas rápidas que podem ser observadas diretamente. Desta forma, a Mimosa Púdica poderá ser utilizada como modelo para o estudo do fenómeno da sensibilidade e da cognição, não só a nível eletrofisiológico, mas também a nível comportamental e funcional. Com base nas evidências científicas da biologia e da neurociência dos últimos 15 anos, argumentar-se-á que a planta sensível é um organismo modelo adequado para estudar, não apenas a nível fisiológico-mecânico, a capacidade das plantas em responder a estímulos, mas também também avaliar que tantas habilidades cognitivas, como aprendizagem e memória, são atribuíveis aos organismos vegetais a partir das respostas observáveis ​​no referido modelo. O acima exposto é postulado em relação à ideia de que todos os organismos vegetais iniciam movimentos, mas nem todos são observáveis ​​pelos humanos: a Mimosa seria então um modelo útil para análise, pois apresenta movimentos que podem ser observados pelos pesquisadores e permitiria a avaliação de diferentes capacidades relacionadas aos fenômenos de sensibilidade e cognição.