Fernando de Sá Moreira

A partir dos estudos do discurso, analisamos a obra Água viva (1973), de Clarice Lispector, considerando o desvio estético-temático que ocorre na obra diante do embate com o código linguístico durante a enunciação. Apontamos estratégias enunciativas usadas no discurso para moldar e [re]formar a substância por meio do questionamento de formas e figuras sem, contudo, que haja o abandono destas ou daquelas. Observamos que o paroxismo da experiência transfiguradora no livro se constitui de uma miríade de instâncias atuando de modo a tornar o resultado dessa experiência iconoclasta, em consonância com o movimento modernista do período em que foi escrito e, ao mesmo tempo, destacando-se de maneira definitiva na literatura e no que tange aos estudos discursivos.

RESUMO A nutrição tem se tornado uma ferramenta estratégica na produção de galinhas poedeiras, impulsionada pela crescente demanda por alimentos funcionais, sustentáveis e com valor agregado. Estratégias alimentares que visam otimizar o desempenho produtivo, a saúde intestinal, a imunidade das aves e a qualidade dos ovos vêm sendo amplamente exploradas. Entre os recursos nutricionais avaliados, destacam-se os ácidos graxos poli-insaturados, antioxidantes naturais, compostos imunomoduladores, ácidos orgânicos e pigmentos naturais ou sintéticos. Este capítulo revisa evidências científicas recentes sobre o uso desses ingredientes na alimentação de poedeiras, com foco em seus efeitos sobre desempenho, qualidade interna e externa dos ovos, saúde intestinal e resposta imune. Os dados apontam que ingredientes funcionais podem melhorar a produtividade, elevar a qualidade dos ovos e reduzir doenças intestinais, favorecendo um ambiente intestinal mais saudável. Ácidos orgânicos, por exemplo, mostraram-se eficazes como alternativas aos antibióticos promotores de crescimento, enquanto pigmentos naturais como os extraídos da calêndula oferecem soluções sustentáveis aos corantes sintéticos. No entanto, a adoção dessas estratégias enfrenta desafios práticos, como o custo elevado, a variabilidade na composição de compostos naturais e a adequação aos sistemas alternativos de produção, como o orgânico. A nutrição funcional é promissora para aprimorar a produção de ovos e responder às exigências do mercado, desde que acompanhada de análise econômica, adaptação ao sistema produtivo e suporte técnico especializado. Palavras-chave: avicultura sustentável; bioativos naturais; pufas; saúde aviária.

Ipseidade e alteridade nas obras sobre educação do jovem Nietzsche O presente artigo propõe uma interpretação do tema da identidade pessoal nos escritos sobre educação do jovem Nietzsche. A reflexão nietzschiana sobre a educação é perpassada pelo conceito de si-mesmo e sua contraparte, o outro. Cada um desses conceitos desempenha papéis importantes na formação do indivíduo e possuem duas subdivisões básicas: o outro fora do indivíduo, o outro no interior do indivíduo, o si-mesmo no interior do indivíduo e o si-mesmo acima do indivíduo. O resultado é um si-mesmo mutável, mas não completamente sujeito à educação, e uma alteridade como ferramenta para o fortalecimento de identidades do indivíduo. Palavras-chaves: Si-mesmo; Ipseidade; Alteridade; Educação; Autenticidade. Ipseity and otherness in the works on the education of the young Nietzsche This paper proposes an interpretation of the theme personal identity in the writings on the education of the young Nietzsche. Nietzsche’s thought on education is permeated by the concept of self and its counterpart, the other. Each of these concepts plays important roles in the formation of the individual and have two basic subdivisions: the other outside the individual, the other inside the individual, the self inside the individual and the self above the individual. The result is a mutable self, but not completely susceptible to education, and an otherness as tool, with which the individual strengths its own identity. Keywords: Self; Ipseity; Otherness; Education; Authenticity. Selbstigkeit und Andersheit in den Werken über Erziehung vom jungen Nietzsche Zusammenfassung: Dieser Aufsatz legt eine Interpretation für das Thema persönliche Identität in den Werken über Erziehung und Bildung vom jungen Nietzsche dar. Nietzsches Gedanken über solches Thema ist reich an Überlegungen über den Begriff „Selbst“ und sein Gegenstück, d. h. „das Andere“. Jede dieser Begriffe spiele wichtige Rollen für die Bildung des Einzelnen und habe zwei grundsätzliche Unterteilungen: das außerhalb des Einzelnen liegende Andere, das innerhalb des Einzelnen liegende Andere, das innerhalb des Einzelnen liegende Selbst und das über den Einzelnen liegende Selbst. Das Ergebnis sei zwar ein veränderliches Selbst, aber kein völlig durch Erziehung veränderliches Selbst, und eine Andersheit, die als Werkzeug zum Stärkung der einzelnen Identitäten dienen könne. Schlüsselwörter: Selbst; Selbstigkeit; Andersheit; Erziehung; Authentizität. Data de registro: 04/04/2018 Data de aceite: 30/04/2019.

O objetivo desta pesquisa é avaliar a presença de Arthur Schopenhauer como tema de dissertações de mestrado e teses de doutorado no Brasil. Essa avaliação é realizada a partir das respostas a quatro perguntas fundamentais: Em que localidades a Pesquisa Schopenhauer se concentra? Em quais níveis da pós-graduação stricto sensu ela ocorre? Quais áreas do conhecimento a produziram e a produzem? Quais são seus temas predominantes? A metodologia empregada é predominantemente quantitativa e consiste na análise dos dados de trabalhos registrados no Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.