Maria Gonzalez

Las promesas situadas en la universidad han claudicado y han quedado encadenadas –como Prometeo– al trastocarse sus pretensiones. En este escrito se busca atisbar situaciones propicias para la universidad, apreciando sus condicionantes por el neoliberalismo y el mercado, sus retos generalizados tanto de afuera como de dentro, y sus problemáticas para construir un mundo común en un capitalismo globalizado. Así, se pretende visibilizar las amenazas que se ciernen sobre la universidad contemporánea que nos obligan a adentrarnos en lo que ella habría de ser, buscando su incondicionalidad y labor crítica, pues de otra forma, estamos frente a una universidad, que ya no existe, pero la imaginamos, y estamos atrapados en una fábula.

En 2021, treinta años después del feminicidio de su hermana, Cristina Rivera Garza publica El invencible verano de Liliana, en el que reconstruye los retazos de una vida cercenada por la violencia patriarcal. El análisis se detiene en examinar cómo al mismo tiempo que rastrea el archivo oficial, la escritora comienza a hurgar en el archivo íntimo, y es este recorrido entre lo público y lo privado el anclaje vertebral de la materialidad de una escritura a medio camino, o en la frontera, entre la ficción y la no ficción. Se demuestra cómo elige formas disruptivas de hacer justicia y fijar memoria sobre el feminicidio de su hermana y, en este gesto, establece alianzas y visibiliza las luchas y los aportes teóricos del feminismo durante las últimas décadas. Palabras clave: Archivo íntimo, literatura mexicana, feminicidios, Rivera Garza.

Sección: Artículos de reflexión Palabras clave: San Francisco de Sales, Jubileo extraordinario, Santidad, Amor divino, Santa Juana Francisca de Chantal El artículo celebra el Jubileo de la Orden de la Visitación Santa María, con motivo del 400 aniversario del fallecimiento de san Francisco de Sales, quien falleció el 28 de diciembre de 1622. Se destaca su vida y legado, enfatizando su influencia y dulzura que conquistaron corazones durante su vida y continúan haciéndolo tras su muerte. San Francisco es presentado como un modelo de santidad y amor divino, que enseñó que todos están llamados a vivir una vida espiritual intensa, independientemente de su situación. Su vida estuvo marcada por la humildad y la entrega, y su muerte fue un testimonio de su amor por Dios y su pueblo. El texto también menciona a santa Juana Francisca de Chantal, cofundadora de la Orden, quien vivió una vida de servicio y obediencia.

The current planetary context reveals an urgency to create a philosophy committed to our world. In this context, and building upon Latin-American intellectual history, this chapter develops a proposition that is both theoretical and practical: the aesthetics of care. This proposition is built upon the imaginary dimension of our lives and, therefore, of the crises, particularly those raised by the Anthropocene epoch. This proposition involves practicing the situated thought in different registers, which will be developed throughout the text. In summary, it involves sentipensar the crisis, that is, not only thinking about it but feeling it at the same time, treating both acts with equal importance. The chapter is organized into two parts. On the one hand, a decolonial reading on the ethics of care is presented, articulated in three axes: the human condition understood as vulnerable, the dynamics of attention and inattentiveness typical of the modern world-system, and the contextualization of decision-making. On the other hand, the proposition of an aesthetics of care is described along two axes: firstly, the understanding of aesthetics from a decolonial perspective, and finally, the development of my own practice of the aesthetics of care through theater.

Este estudio es una propuesta de implantación de un modelo de enseñanza por competencias en la Universidad, aprovechando la experiencia de la integración desde hace unos años, de una nueva asignatura transversal en los cursos de piloto llamada KSA (Knowledge, Skills and Attitudes o lo que es lo mismo, conocimientos, habilidades y actitudes), impuesta por la Agencia Europea de Seguridad Aérea (EASA) para todas las Escuelas de Aviación de los Estados miembros, lo que obligó al cambio de los planes de estudio y objetivos de aprendizaje del curso de piloto, en especial del grado universitario.

Our goal in this paper is to articulate a precise concept of at least a certain kind of disease-mongering, showing how pharmaceutical marketing can commercially exploit certain diseases when their best definition is given through the success of a treatment in a clinical trial. We distinguish two types of disease-mongering according to the way they exploit the definition of the trial population for marketing purposes. We argue that behind these two forms of disease-mongering there are two well-known problems in the statistical methodology of clinical trials (the reference class problem and the distinction between statistical and clinical significance). Overcoming them is far from simple

This research focuses on the analysis of the family and its relationship with academic performance. In this sense, it seeks to examine how the family plays a fundamental role in the development of a student's life, impacting their education. socio-emotional and school. Therefore, the central objective is to know how the family influences the education of high school students between two types of high school: general and technical. It should be noted that this research is comparative and differential, where we worked with an instrument made up of 100 variables of the study phenomenon and 5 signalytic variables with a sample of 50 subjects from general high school and 50 students from technical high school. To respond to the explanations of the study phenomenon, parametric statistics were used through the levels of frequencies and percentages, characterization, correlation, comparison and integration. Among the main contributions, it is highlighted that anxiety tends to arise from the lack of parental attention to their children, with the family being an important factor in the education and development of high school students.

By definition the conference series Taboo - Transgression - Transcendence in Art & Science includes theoretical presentations and artists’ talks focusing (a) on questions about the nature of the forbidden and about the aesthetics of liminality, as expressed in art that uses or is inspired by technology and science, and (b) on the opening of spaces for creative transformation in the merging of science and art. The organization of Taboo - Transgression - Transcendence in Art & Science 2018 in Mexico City, the third conference of the TTT series, embodies the trust and support that constitutes its community. After three years working in the organization of TTT in Corfu the possibility to see it happening across the Greek borders and, above all, on the other side of the Atlantic was overwhelming. I am personally grateful to María Antonia González Valerio, Marta de Menezes, Ana Ventura Miranda and Andreas Giannakoulopoulos for gracefully challenging the concept of a conference’s digital organization in real-time space and for kindly bringing in their immense experience and ability to connect beyond limits. I am also thankful to all TTT2018 participants who have generously shared their experiences, offering, through their presentations, excellence and respect for the concept of interdisciplinarity and collaboration, independently of each other’s status. Finally, my appreciation for the discrete and inestimable sustaining role of my fellow members on the Steering Committee of the TTT conference series: Roy Ascott, Andreas Floros, Gunalan Nadarajan, Melentie Pandilovski, Stelarc, Polona Tratnik and Adam Zaretsky. I am also thankful for the support of the Scientific-artistic committee. Together the Commitees insured that TTT2018 in Mexico City was an intentionally facilitated meeting point, organized to safely host the free interaction of ideas around liminal issues in the frame of Art&Sci.

Este artículo presenta dos objetivos principales, ambos relacionados con los planteamientos de la corriente transhumanista. El primero consiste en realizar una aproximación al aspecto tecnológico del transhumanismo, en concreto a su estado actual en cuanto a los avances en el ámbito de la ingeniería cibernética. Tras una introducción al concepto de transhumanismo, se expondrán algunos proyectos actuales que buscan desde la reparación de daños hasta el mejoramiento humano. Como ejemplo de la implementación de la tecnología con el objetivo de amplificar los sentidos, se presenta el concepto de cíborg. El segundo objetivo se centrará en presentar las cuestiones de carácter bioético que los avances en ingeniería cibernética plantean y que irán surgiendo a lo largo del artículo con el fin de ver cómo estos avances realmente pueden ponerse al servicio de la naturaleza humana y de su desarrollo integral.

This paper explores the fundamental theses of the capabilities approach and differentiates it from notions of development that are more focused on the generation of wealth and growth. The paper emphasizes the importance of action in the development of life projects and describes the importance of emancipation in exercising freedoms. It then describes the education challenges from the perspective of the capabilities approach. It situates the importance of this approach in the Latin American context, where freedom is closely linked to the pursuit of social justice. Finally, it describes the different areas of application of the capabilities approach in education and points out the limitations of formal education in the contemporary world.

La práctica de la pronunciación en el aula es esencial para el desarrollo de las destrezas orales. Este estudio pretende explorar la práctica, la enseñanza y el aprendizaje de la pronunciación en la enseñanza de inglés como lengua extranjera en España. Se recogió una muestra de estudiantes (n = 494) y otra de profesores (n = 127) de la etapa preuniversitaria (EP = Educación Secundaria Obligatoria y no Educación Secundaria Obligatoria) y de la etapa universitaria (UN) en España. Sus respuestas se analizaron según cuatro dimensiones: (i) contenidos y sus dificultades; (ii) tipo de actividades; (iii) práctica de destrezas orales; y (iv) percepciones. Los principales resultados revelan que i) el ritmo era el aspecto menos practicado en el aula de EFL en ambas etapas; ii) los alumnos de ambas etapas consideraban que nunca practicaban con canciones, mientras que los profesores indicaron que era una de las actividades más frecuentes; iii) la práctica de destrezas orales obtuvo una puntuación más alta en los profesores y alumnos de UN que en el grupo de profesores y alumnos de PU; iv) el tiempo de clase dedicado a la fonética y la pronunciación fue considerado insuficiente por los dos grupos de profesores, pero sólo por parte de los alumnos de UN. Basándose en publicaciones relevantes y los resultados obtenidos, los autores también aportan ideas y recomendaciones sobre la fonética y la pronunciación del inglés para los profesores de inglés como lengua extranjera.

El ejercicio utópico de la voluntad política que caracteriza el XIX latinoamericano se desgrana en las categorías de unidad continental, unidad cultural, unidad en el concepto de Patria, etc.; clausurando un apretado siglo de extrema densidad social y política, un siglo de utopía en el discurso. Una Ilustración insuficiente, el coste del hibridismo, las comunidades imaginadas, las dependencias encadenadas, las resistencias, los logros y los fracasos, traducen el sacrificio, la traición y la inconclusión de la tarea emancipatoria. Si podemos contemplar hoy día el descubrimiento de América como el comienzo de una empresa civilizatoria, y admirar sus obras más allá del trabajo infatigable de una destrucción que no ha cesado, es sólo en virtud de esta tradición de crítica y resistencia , a lo largo de un proceso social, artístico y literario ininterrumpido hasta el día de hoy

Public perception, fueled not only by popular and news media but also by expert claims that psychopaths are archetypes of evil: incorrigible, remorseless, cold-blooded criminals, whose crimes manifest in the most extreme levels of violence. But is there empirical evidence that psychopaths truly are what they are portrayed to be? If so, should the law respond, and adjust its treatment of psychopaths in court — permitting psychopathy to be admitted under an insanity defense and/or resulting in mitigation? In this paper, we demonstrate that fundamental questions from the law to science remain unanswered and must be addressed before any alternative treatment of psychopathy can be considered. As it stands, psychopaths cannot be reliably defined or diagnosed and, as we will demonstrate, even the presumed link with criminal dangerousness is problematic. We conclude that the current legal approach should not be modified, however, if preliminary findings regarding impairments in impulsivity/self-control are confirmed, some, but not all individuals who fall under one definition of psychopathy may merit different treatment in future.