Miguel Perez

Se presenta las aplicaciones desarrollas para virtualizar el laboratorio de fluidos y transferencias de la Universidad Metropolitana. El objetivo es permitir a los estudiantes realizar las prácticas de laboratorio de manera online. Se desarrolló una aplicación de cada práctica utilizando MATLAB App Designer. Los estudiantes lograron hacer cada práctica virtual manipulando en tiempo real las variables correspondientes y obtener los resultados con el cual realizar los informes. Estas aplicaciones fueron empleadas para dictar la asignatura de manera virtual, obteniendo buena aceptación por parte de los estudiantes, los cuales sintieron cada práctica interactiva y de utilidad para su proceso de aprendizaje.

Se busca rastrear la imagen que Platón tiene de Heráclito y articularla con la estructura argumentativa del Cratilo, para comprender las necesidades textuales a las que responde la doctrina del flujo perpetuo, es decir, la discusión sobre la corrección (ὀρθότης) del nombre. Gracias a la inclusión del testimonio heraclíteo, resulta posible rastrear la presunta consolidación de la tesis sobre los nombres primarios y los secundarios como el eje de la separación entre dos planos de realidad (uno estable y uno móvil) y de la teoría de las Ideas -es decir, como la base de la epistemología platónica presente en los diálogos de madurez-. The article seeks to trace the image Plato has of Heraclitus and connect it with the argumentative structure of the Cratylus in order to understand the textual needs that give rise to the doctrine of perpetual flux, that is, the discussion regarding the correctness (ὀρθότης) of names. The inclusion of Heraclitus's testimony makes it possible to trace the alleged consolidation of the thesis regarding primary and secondary names as the axis of separation between two levels of reality (one stable, the other, changing) and the theory of Ideas -that is, as the basis of Plato's epistemology as set forth in the late dialogues-

In 2001, W. Carnielli and Marcos considered a 3-valued logic in order to prove that the schema ϕ ∨ (ϕ → ψ) is not a theorem of da Costa’s logic Cω. In 2006, this logic was studied (and baptized) as G'3 by Osorio et al. as a tool to define semantics of logic programming. It is known that the truth-tables of G'3 have the same expressive power than the one of Łukasiewicz 3-valued logic as well as the one of Gödel 3-valued logic G3. From this, the three logics coincide up-to language, taking into acccount that 1 is the only designated truth-value in these logics. From the algebraic point of view, Canals-Frau and Figallo have studied the 3-valued modal implicative semilattices, where the modal operator is the well-known Moisil-Monteiro-Baaz Δ operator, and the supremum is definable from this. We prove that the subvariety obtained from this by adding a bottom element 0 is term-equivalent to the variety generated by the 3-valued algebra of G'3. The algebras of that variety are called G'3-algebras. From this result, we obtain the equations which axiomatize the variety of G'3-algebras. Moreover, we prove that this variety is semisimple, and the 3-element and the 2-element chains are the unique simple algebras of the variety. Finally an extension of G'3 to first-order languages is presented, with an algebraic semantics based on complete G'3-algebras. The corresponding soundness and completeness theorems are obtained.

A partir del análisis de la obra La belleza ideal de Esteban de Arteaga se muestra cómo el autor representa, en el pensamiento español, un momento de enlace entre la estética del siglo XVIII y la del siglo XIX. Inmerso en un ambiente y tradición que interpreta racionalmente el gusto, pasará no obstante, a una comprensión subjetiva que se basa en el sentimiento. La obra se nos presenta, así, como un compendio de todos los problemas que se planteaban y debatían en el siglo XVIII, tratados además de forma amena e interesante; al mismo tiempo que, intrínsecamente, es un intento de dar solución a esos problemas. Refleja también esas peculiares posiciones del exjesuita respecto a las cuestiones de su tiempo y, lo que puede ser más importante, con respecto a cuestiones aún no planteadas por su siglo que indican una sensibilidad próxima a tiempos posteriores a él.An analysis of La belleza ideal shows Arteaga being the link inside the Spanish thought between the 18th century aesthetics and the 19th one. Emerging from a rationalist tradition as regards the taste, he embraced a subjective point of view relaying on sentiment. The book appears as a compendium of every question debated in the 18th century, attempting to resolve them in an interesting and amusing way, but also anticipates questions and a sensibility which corresponded to a later time

La relevancia artística de la Ópera moderna centra sus raíces en un sistema filosófico-estético que se remonta al siglo XVIII. Uno de los principales estudiosos de la cuestión fue Esteban de Arteaga, deudor de Vico en algunos aspectos. La relaciones y diferencias entre el napolitano y el abate español sirven para determinar el papel de éste en la constitución de ese sistema fundamental y fundamentador. Su evolución desde posturas próximas a Vico a otras más marcadamente lockeanas constituyen la esencia de sus planteamientos estéticos y filosóficos, y, por extensión, de su concepción de la Ópera como Arte total.The artistic relevance of the modern Opera has its roots on a philosophical-aesthetic system which goes back into the Eighteenth-Century. One of the main scholars who studied this theme was Esteban de Arteaga, who indebted to Vico in many aspects. The difference between the neapolitan and the spanish abbot is useful to determine his role in the composition of this fundamental and founder system. His evolution from vichian positions to lockian ones constitutes the essence of his aesthetic and philosophical expositions, and in addition his idea of the Opera as a total Art

Se presenta las aplicaciones desarrollas para virtualizar el laboratorio de fluidos y transferencias de la Universidad Metropolitana. El objetivo es permitir a los estudiantes realizar las prácticas de laboratorio de manera online. Se desarrolló una aplicación de cada práctica utilizando MATLAB App Designer. Los estudiantes lograron hacer cada práctica virtual manipulando en tiempo real las variables correspondientes y obtener los resultados con el cual realizar los informes. Estas aplicaciones fueron empleadas para dictar la asignatura de manera virtual, obteniendo buena aceptación por parte de los estudiantes, los cuales sintieron cada práctica interactiva y de utilidad para su proceso de aprendizaje.

En lo que sigue esbozo tres posibles vías de desarrollo de la propuesta de Pérez y Gomila sobre la perspectiva de la segunda persona de la atribución mental que, en su conjunto, dejan ver la importancia de caracterizar finamente las relaciones entre lo mental y lo normativo en la perspectiva de la segunda persona. Las tres vías que propongo parten, aunque van más allá, de algunos hallazgos de la teoría de la pragmática afectiva. Me centraré en los casos de interacción en segunda persona más que en las atribuciones en segunda persona y adoptaré como caso paradigmático la relación que se establece entre un bebé y su cuidadora.

Positive Psychology has turned its attention to the study of emotions in a scientific and rigorous way. Particularly, to how emotions influence people’s health, performance, or their overall life satisfaction. Within this trend, Flow theory has established a theoretical framework that helps to promote the Flow experience. Flow state, or optimal experience, is a mental state of high concentration and enjoyment that, due to its characteristics, has been considered desirable for the development of the performing activity of performing musicians. Musicians are a population prone to health problems, both psychological and physical, owing to different stressors of their training and professional activity. One of the most common problems is Musical Performance Anxiety. In this investigation, an electronic intervention program was carried out for the development of psychological self-regulation skills whose main objective was to trigger the Flow response in performing musicians and the coping mechanism for Musical Performance Anxiety. A quasi-experimental design was used with a control group in which pre- and post-measures of Flow State, Musical Performance Anxiety and, also, Social Skills were taken. Sixty-two performing musicians from different music colleges in Spain participated in the program. Results indicated that the intervention significantly improved Flow State, and Sense of Control, and decreased Music Performance Anxiety, and self-consciousness of the participants in the EG but not CG. The changes in the EG after the program showed the inverse relationship between Flow and Anxiety. Two important theoretical factors of both variables, such as worry and the feeling of lack of control, could be involved. The results are under discussion and future lines of research are proposed.