Paul Martin

Se presentan los resultados de un estudio cuyo objetivo general fue identificar y caracterizar el patron estructural de las prácticas pedagógicas recurrentes en los departamentos de educación de espacios patrimoniales musealizados de la Región Metropolitana de Chile, ejemplo de país con perfil identitario pluricultural. La muestra parte de los 87 museos y organizaciones del Registro Nacional de Museos del gobierno (RMC). Se utilizó un diseño exploratorio secuencial (cuan – CUAL) que incorpora análisis estadísticos descriptivos, fases, criterios e instrumentos del método OEPE. Permitió acotar la muestra a 16 y trasladar sus líneas a la base de datos OEPE. Seguido a esto (fase CUAL), la muestra se sometió a los indicadores de la escala validada Q-Edutage. Finalmente, se realizaron análisis descriptivos para los 5 departamentos educativos cuartil 1. La óptica se sitúa en la correlación de ámbitos y agentes educativos como fenómeno. Los nodos estructurales fueron metodología, tipologías de diseño, estrategias pedagógicas, recursos y cauces de participación e interacción comunicativa en entornos virtuales. De la estructura se infieren los cuatro principios del fenómeno, los cuales se ocupan de (1) la capacitación profesional, (2) los artefactos facilitadores, (3) la tecnología aplicada y (4) los mecanismos favorecedores de la interacción.

This work is an attempt to explore both the increase in and the breadth of popular collecting in Britain. It does this by examining the contexts of social change over the past 20 years. This change, it is argued, has led to a culture of social and material insecurity, in which collecting is used for the creating and defence of identity. The social theory of Guy Debord is employed as an underlying philosophy in which contemporary popular collecting is interpreted as an expression of a moral value system in a society driven by market forces. The social world and values of collectors are explored through their clubs. These, it is asserted, comprise an alternative society, one in which a legitimization of the collector's activities and preferences can be made and in which they develop a complementary reality.

In this paper we integrate a sorted unification calculus into free variable tableau methods for logics with term declarations. The calculus we define is used to close a tableau at once, unifying a set of equations derived from pairs of potentially complementary literals occurring in its branches. Apart from making the deduction system sound and complete, the calculus is terminating and so, it can be used as a decision procedure. In this sense we have separated the complexity of sorts from the undecidability of first order logic.