Stepan Ivanyk

The article examines discussion wich took place in 1911 between Polish philosophers Henryk Struve and Kazimierz Twardowski about the state of Polish philosophy and plans for its future development. The results of the discussion were extrapolated to the current situation of Ukrainian philosophy and its challenges. The conclusion is that the path of Polish philosophy of the last century can serve to modern Ukrainian philosophy as reliable guide to the future. Polish philosophy’s recipe of success transferred to modern Ukrainian philosophy consists in, firstly, elimination of external domination of Russian influence due to its balancing by other foreign influences, and, secondly, purposeful development of analytical direction.

Current knowledge of philosophical and logical investigations includes numerous gaps regarding the theory of judgment in the Lvov School of Philosophy. The aim of the paper is to show that the task of filling this gap is not without merit and to outline the way how to complete this task. Theoretical and methodological roots of theory of judgement of the Lvov School in philosophy lies in philosophy of Franz Brentano, whose views on logic have been identified as the first ever revolt against Aristotelian logic. This fact increases the theoretical and practical value of attainments in the theory of judgement of the School as one of the most potent centers of Brentano’s philosophy, and justifies the necessity to scrutinize and systematize them. In turn, taking into consideration the fact that for specific interpretations of judgement in the School there were mainly innovative constructions of logic, conducting such a study seems to be crucial not only from the historical point of view but also can provide plenty of interesting issues and serve as the source of inspiration for contemporary logic and meta-logic research. Therefore the way how to complete the task of the paper is like following: to reconstruct a full range of theoretical propositions in the theory of judgment devised in the Lvov School; to explicate epistemic and ontic foundations of theoretical propositions of the School and to find, analytically develop, and introduce to science so far unknown scientific materials. Сучасний стан досліджень наукової спадщини львіської філософської школи має численні прогалини, однією з яких є теорія судження цієї школи. Показано важливість завдання заповнення цієї прогалини і окреслено шлях виконання цього завдання.

Tematyka niniejszego referatu wpisuje się w badania nad jedną z najważniejszych formacji filozoficznych w XX wieku – Szkołą Lwowsko-Warszawską. W pracy dokonano analizy fenomenu Szkoły Twardowskiego z perspektywy dotychczas przez badaczy tego zagadnienia nie branej pod uwagę – a mianowicie uwzględniającej wielokulturowy charakter Lwowa, jako kolebki Szkoły. Uzasadnienie głównej hipotezy komunikatu, polegającej na stwierdzeniu przynależności szeregu czołowych przedstawicieli ukraińskiej myśli filozoficznej w przedwojennej Galicji do tradycji tzw. filozoficznej Szkoły Lwowskiej, wypełnia istotną lukę w badaniach nad Szkołą Lwowsko-Warszawską i rozszerza perspektywę jej pojmowania jako wielokulturowej formacji intelektualnej