Veronica Cohen

We use phenomenology to reflect on the experience of being with others as mediated by screens through videoconferencing platforms, a phenomenon accelerated by the Covid-19 pandemic and social isolation measures. We explore two directions to explain the intersubjective experience of a videoconference. One direction introduces a conceptual background based on previous contributions in phenomenology, while the other one is more speculative: we introduce the novel idea of a phantom other. First, we understand this phenomenon either as a correlate of image consciousness or as a paradoxical perception. Then, we introduce the phantom other using ideas offered in phenomenological descriptions in which the phantom limb appears as a quasi-presence. The phantom other is the same flesh and blood body with whom I co-constitute senses of the world. In a videoconference, the other appears as a whole body with which I coordinate, although she appears as a phantom other.

En este artículo me propongo considerar los alcances que tiene la descripción fenomenológica para esclarecer la experiencia de un cuerpo que danza. Parto de las siguientes hipótesis: 1) La distinción entre bailar y danzar permite clarificar la diferencia entre la experiencia de la danza en tanto vivida en el propio cuerpo, a la que llamo bailar, y la experiencia de la danza de un_ otr_, que llamo danzar. 2) L_s bailarin_s poseen un conjunto de conocimientos prácticos acerca de su práctica que se ponen en juego pre reflexivamente en todo bailar. 3) La fenomenología brinda una herramienta para hacer esos conocimientos compartibles. En primer lugar, desarrollaré por qué propongo hacer uso de las posibilidades que da el español (así como también el italiano) de distinguir entre “bailar” y “danzar”. En segundo lugar, abordaré el concepto de conocimiento práctico de Alfred Schutz[1] y sus posibilidades para comprender la experiencia de l_s bailarin_s. En tercer lugar, intentaré esclarecer cómo la fenomenología puede otorgar un método para poder verbalizar y hacer compartibles los conocimientos prácticos de l_s bailarin_s a través de la descripción y ofreceré ejemplos de, por un lado, descripciones de mi propia práctica como bailarina y, por otro lado, otras realizadas por bailarin_s y filósof_s en una serie de talleres que realicé llamados “Describir la danza”.